【ニュース】低調だったスマホゲーム開発会社KLab、アラブの投資会社などから「約51億円」の資金調達。“残キャッシュわずか”から一気に持ち直す
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アラブで純蓮見つかってない？
Eyes on meは知ってる！って人もいる🥰
#JO1 #川尻蓮 #河野純喜
よこの投稿動画を楽しみましょう！#TikTok https://t.co/ue9tj5gkCe December 12, 2025

> 51億円の使い道は「大型モバイルオンラインゲームに10億円」「新規事業に5億円」「ビットコインと金の購入に36億円」としている。

低調だったスマホゲーム開発会社KLab、アラブの投資会社などから「約51億円」の資金調達。“残キャッシュわずか”から一気に持ち直す https://t.co/9Asahvi4yP December 12, 2025

黒人やアラブ人に言及したツイートの反論として（黒人でもアラブ人でもない）パキスタン人の話をしてて笑ってしまった。少数派を擁護・支援する姿勢を見せてはいても、本当は彼らには全く興味がなくて本心では少数派を進歩的アピールの道具としてしか見てないのでは？と思えてしまうな。 https://t.co/jn5h3sxcgo https://t.co/P7DJ9gAWRG December 12, 2025

アラブ流の慰め方

「男の数なんて石油ぐらい多いのよ」 December 12, 2025

イスラエルの教科書内容の検証
最新のIMPACT-se報告は、イスラエル教育省が承認した2022–23年度の国語・歴史・公民など107冊の教科書を分析し、アラブ人およびパレスチナ人の描かれ方を評価した。
調査では、イスラエルの教科書には以下の特徴がみられたと報告している。
・平和教育の強調：政治的停滞とは対照的に、教科書は寛容・相互尊重・共存を重視し、生徒に和平への備えを促す内容が多い。
・パレスチナ人の経験の扱い：ナクバ、難民問題、差別、市民権運動など、パレスチナ側の視点を含むテーマが幅広く取り上げられている。
・多様性と民主主義：アラブ系市民の社会的貢献が紹介され、多民族社会としてのイスラエル像を示す試みが見られる。
・過去の暴力・不正への自己省察：イスラエルやユダヤ地下組織による歴史的な暴力・不正についても触れ、生徒に批判的思考と他者の非悪魔化を促す。
・ハル・ブラハ教材の特殊性：入植地の宗教校教材では、伝統的宗教観と国家的ナラティブを組み合わせた独自の歴史観が示される。
・地図表現：多くの教科書がパレスチナ自治政府を一定の政治主体として表示している。

報告は、教科書におけるアラブ・パレスチナ人の扱いが単線的ではなく、共存・批判的省察・政治的複雑性を併存させている点を強調している。
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低調だったスマホゲーム開発会社KLab、アラブの投資会社などから「約51億円」の資金調達。“残キャッシュわずか”から一気に持ち直す
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@amaamaLa_ アラブでバズる曲！？
行って来まーす🎧 December 12, 2025