ももさんという方が発信源となり，地方大学の改革論が複数名の方でかなり高度な議論になっており，どこから参入していいか分からないので(笑)，個人的にスレッドを立ち上げる。

ちなみに私はもし国立大学の定員を3割減らす必要がある，と評価されたら仕方ないと考えています。

で，ここからが農研機構経験者的発想になります。某法人内での農学系学部の統合も帝大側の反対でとん挫した経験もありますし。

今は，ほぼ大学ごとに国立大学法人となっているので，3割減らせ，と言われると，どの大学の自分たちの資産の中で学部を再統合しようとしちゃいます。今でも学部の定員って設置基準がありますからね。

そのため，長崎大学なんかが最悪のパターンですが，環境科学部，工学部，水産学部，データ情報学部の大学院を１つの研究科に統合しちゃった。この流れは各大学に波及するでしょう。

しかし，個々の学科の専門家を育成しようと思ったら，シンプルな分野ごとの教員が必要なのに，中途半端な学際化をどの大学も目指しちゃう。本当は，長崎大学と鹿児島大学の水産学部を1つにする方が，基礎的な専門家の育成には向いている。

つまり，もし定員の3割減を達成するならば，10の農学部を7つの農学部に再編するべきなのに，それぞれの大学が3割減らした学部構成にしてしまっている。さすがに学科の最低人数を減らすことができないので，あまり関連性のない分野同士を1つの学科にしてやってきた。これがいよいよ１つの大学法人内で関係ない学部同士の統合になってしまっている。今ここ。こういう視点は制度内での正義を大事にする官僚はもっとも苦手とすること。

こういう削減をしていると，各県に国立大学を１つ守るのは困難になるでしょう。 ある程度地域ごとの広域公立総合大学に再編していくのはやむを得ないと思います。

ただし，各分野のカリキュラムを成立させる要因は確保しながら再編する必要があります。 たとえば，農学科だと，農学の専門家を育てるには， 最小単位なら，育種学，作物学，園芸学，植物病理学，応用昆虫学，農業経済学でしょう。 これに，園芸学第二，農業気象・環境調節工学，土壌学，植物栄養学などが絡むと教育に深みがでます。これらを保証する再編が必要。

農研機構は全国単位でドラスティックに統合しましたが，大学は抵抗が大きいでしょうね。移動があったときの学生の扱いもあるので。 December 12, 2025

現状、各県に金太郎飴の国立大学を置いて教育機会を保証するといっても、各県に全部の学問領域がそろっているわけでもないし
比較的どの県にもそれぞれ置いてあるように見えても、例えば近隣のどの県も英独仏の文学しかなくて、伊露とか学部から学びたいと思うと結局東京大阪に行くしかないとか等々 December 12, 2025

なお、国立大学に文系が残る未来はほとんどないと思っている。理由は以下の通り。

（1）国が「文系＝国家の研究資源」とは見てない

（2）文系の実質的価値は「教育」。でも国が欲しいのは「研究」

（3）「文系は残さない」というより「文系を残す財源や政策目的」が存在しない

（4）だから文系分野は「私学に移管」で終わり

（5）国立大学が大再編される中で文系が生き残るには「役割の再定義」が必要。でもたぶんそれはできない。

なぜなら（2）（3）の帰結として「文系の理系化」が必要で、多くの文系研究者はそれを受け入れないから。仮にできたとしても大部分の文系研究はこの「新しい国立大学の世界」ではサバイブできない。 December 12, 2025

こういう感じで、国立大学の「改革」が進められてきたのか、実にリアリティある台詞である。
見るのが「一般人」なのかも疑問符がつくけど。 https://t.co/Z5Wawp0zl9 December 12, 2025

産学連携で北海道の自然と未来をつなぐ、地球環境カードゲーム「マイアース北海道パッケージ（陸）」が完成
エア・ウォーターグループの「水素エネルギー事業」と牛のふん尿を利用する「液化バイオメタン（LBM）事業」の2種類をカード化
https://t.co/jrz5KEmUw5
エア・ウォーターグループのエア・ウォーター北海道は、北海道大学社会連携サークル「きづき/きずき」の学生が制作し、国立大学法人北海道国立大学機構（小樽商科大学・帯広畜産大学・北見工業大学）の教員が監修した地球環境カードゲーム「マイアース北海道パッケージ（陸）」（以下：本パッケージ）が完成したと発表した。マイアースは、産学連携で進める地域教育プログラムとして、子どもたちが遊びながら環境やエネルギーの仕組みを学び、脱炭素社会の実現に向けた意識を育むことを目指している。 December 12, 2025

@hoshusokuhou 大学を存続したいから、中国からの留学生を手厚く招き入れている。
中国の留学生を入れないと存続出来ないような大学はいらない。
国立大学に補償金を出して、いらない大学は潰ししたら、中国の留学生も成績優秀ならば他国に行ってください。倭国の国立大学も大変なんです December 12, 2025

全体的にかなり高いが、「見て把握する能力」が凹んでいるのがよく分かる。
「頭良いね！ 技術者なれるよキミ！」とか言ってくれるのは大変嬉しいが、ワシはその土木技術者になるために通っていた国立大学で発狂して留年中退コンボ決めてるので……能力があっても環境に適応できないってコトなんだね。 https://t.co/CvCkD9dG5M https://t.co/IdGk0R6N2a December 12, 2025