SNSが楽しい魔法学校 https://t.co/yxdxOIEQeg December 12, 2025

外国人による交通事故被害の泣き寝入り事案が増えています。先日相談を受けた話もモンゴル人の倭国語学校生が起こした追突事故。
　責任割合１０割にも関わらず、任意保険不加入で「賠償できない。あとは代理人に任せた。」と宣言し、連絡が取れなくなり、来年３月には母国に帰ってしまう模様。倭国語学校も知らんぷり。

　追突された被害者は全額泣き寝入りで、被害者の加入した任意保険でなんとか金銭的被害を賄うことに。

　公的・準公的な支払いや加入について、定住・来日外国人共に義務化や前提化を倭国人に対するよりも「強制」をせねばなりません。

　それは外国人が「倭国国に多くが住み続け、倭国国と運命を共にする倭国国籍者」とは異なり、いつでも母国に逃げ帰ることができる前提の集団だからです。
　
　この事案に関連して言えば、運転免許を外国人に交付したら運転には自賠責だけでなく任意保険の加入を義務づける。
　あらゆる分野でこうした取り組みが不可欠です。
　そして何より、定住外国人も来日外国人も、流入を絞り、大幅に減らして行くことが何より欠かせません。
　
　写真は1週間前の国会前の銀杏並木です。この頃が一番美しかったです。 December 12, 2025

去年の1月
いつものように学校へ向かってた
その時学校の最寄り駅で指名手配犯ポスターの桐島聡にこれやってるのをリアルタイムで見れた
時代が動く瞬間を見た気分だった https://t.co/l91PWd2ZyC December 12, 2025

なんで学校が謝罪する必要があるんだよ。こんなの親が子供連れてバリ島まで行って謝ってこいよ。学校も被害者側だわこんなの。ふざけんな

バリ島で男子生徒ら集団万引きか、防犯カメラ映像が拡散　京都の大谷中学・高校が「窃盗行為」謝罪(J-CASTニュース)
#Yahooニュース
https://t.co/KjpnhhRQni December 12, 2025

これ、朝のワシや。

娘に「着替えて」言うてんのに全然着替えへんかってん。

イライラして、「アカン、怒ったらあかん」って思いながら「着替えて」って言うんやけど、全く聞かへん。

で、しまいには「いま着替えようとしてた」って返されて、もう完全に感情に飲まれて「屁理屈言うな」って怒ってまったんよ。

でもふと思うと、わたしも娘も感情に名前つける作業を怠ってた。

わたしは早くせな学校遅れるっていう「焦り」を抑え込みながら娘を急かしてる。
でも抑え込もうとすればするほど、声のトーンにイライラが出る。

娘はそれを察知して、「なんか怖い」ってなって、言い訳がましく言ってまう。

で、朝からバトルになる。

本当は、親が先に自分の感情に名前をつけるべきやったんよな。

「お父さん、時間なくて焦ってるねん」

感情を抑え込もうとするんやなくて、感情に名前をつけるんよ。

これ、親が先にやらんと、子どもには絶対教えられへん(自戒)。 December 12, 2025

戦時中、倭国の陸軍士官学校が入試科目から外国語を無くした一方、米国は作戦遂行上の必要から軍が倭国語と倭国文化の教育に相当力を入れたそうです。倭国人でも難解な「くずし字」も読めるよう訓練されたとか。
倭国の敗戦は何も物量の差だけが原因ではない、インテリジェンスでも負けていたんですね https://t.co/BOrTGz15Z6 December 12, 2025

Z世代ってちょっと羨ましい。夫が「昔は学校まで山を越えて１時間歩いて通ったんだぞ」と誇らしげに苦労話を始めると、若いエリートたちがコソッと微笑ので私もあわてて、「そうよね。目的があるなら歯を食いしばって努力しないと！」と昭和の根性論を伝えると、返ってきた言葉は「そうですね。でも、 December 12, 2025

川口に住む友人は10歳差のこどもがいて、外国籍の児童が急速に増えてから上の子の時より明らかに先生の余裕がなく、校内の盗難も増えたと感じているそうです。
犯人の国籍は不明ですが、学校が乱れたのは事実。
それでも『共生しないといけないんだよね💧』と。
「私たちが我慢しなきゃ」と思い込んでいるのが倭国人らしいと思う。 December 12, 2025

中国の緊急声明、また派手なテロップと映画顔負けの重低音BGMつけて、「倭国が軍国主義の邪路を、万劫不復の深淵に」なんてやってるわけだ。まるで映画の予告編ね。今回、中国側の筋書きはこうだろ？

今回の中国ストーリー👇

「うちは事前に通告した。『こちら中国の101艦、これから訓練やりまーす』って言った。

倭国も『了解』って返事した。

レーダー当たったのは、訓練区域に勝手に入ってきた倭国機が、うちのレーダーの検索範囲に入っただけ。

なのに倭国が照射された、ロックオンされたって大騒ぎして、世界を誤解させてる。ふざけんな」

大体こんなストーリーね。

で、倭国側は「いやいや、その検索が戦闘用の火器管制レーダーだから問題なんだよ」と言ってる。

ここがポイントでね、

「言った言わない」
「訓練だ、威嚇だ」

じゃなくて、

「どのレーダーをどの時間、どの距離で向けたか」

っていう技術的な話で決着つけなきゃいけないのに、中国は感情の殴り合いから始める。これじゃ、ただの学校のいじめと一緒だよ。

中国側が海軍、国防部、外務省、駐日大使館まで総動員して、同じフレーズ繰り返してるのは、半分は倭国向けじゃなくて国内向けだよ。

「倭国が悪い、倭国が挑発してる、うちは被害者」

って筋書きを国民に徹底して見せないと、あの大艦隊のガソリン代と軍拡の理由が立たないからね。

で、SNSやTikTokでド派手に編集して、論破しました動画に仕立ててくる。情報戦のパッケージ商品だね。ニコニコ動画の住民の方がまだカッコいいMAD動画とか作ってくれそうだが🤣

まず、倭国は感情じゃなくログで勝負すること。

レーダーの種類、波長、照射角度、時間。公開できる限りを出して、第三国の専門家にも検証させる。

「こっちはドラレコフル公開するから、そっちも出してみ？」　

ってスタンスだよ。

中国みたいにセリフ付き再現CGで煽るんじゃなく、淡々と理系のケンカに持ってく。

もうひとつは、国民に正直にリスクを説明することだね。

「相手は本気で情報戦を仕掛けてきてる。いつでも倭国が悪いストーリーを作る準備をしてる。だからこそ、自衛隊はギリギリのところで踏みとどまってる」

ってね。

銃口突きつけられて30分耐えたパイロットに、今度はネット上で「倭国が挑発した加害者」みたいなレッテル貼ろうとしてるわけだから、これはもう二重のプレッシャーじゃないかしら？

一番まずいのは、倭国の中でまで

「どっちもどっち」「また右と左の争い」

みたいな話に矮小化しちゃうことだよ。

これはイデオロギーの戦いじゃなくて、

「記録を残す国」と「物語を作る国」

の戦いなんだよ。

だからあたしら庶民がやれることは、派手な動画を見たときに、

「お？　今度はどんな脚本で来た？」

って一回立ち止まることが大事よ💡

映画なら派手で面白くていいけど、レーダー照射と領空スレスレの話は現実だからね🚨

ポップコーン片手に観てると、気づいたら自分の頭の上を本物の戦闘機が飛んでました、じゃシャレにならないんじゃないかしら？ December 12, 2025

マジで冗談じゃなくて、ほんとうに信じられなかったんだよな。こんなに面白いゲームを、好きじゃないわけなくない？ただ頭が弱いだけだけど、プライドが高いから興味ないって言い張ってるだけだよね？低俗だなあ〜、って思ってた。学校の先生に叱られても、おれよりデュエマ弱そうだなって思っていた。 https://t.co/rzot6x9ptg December 12, 2025

バリ島で万引きした高校生が通う学校が
めちゃくちゃ炎上
↓
お知らせやインスタを消して逃亡しようとしたけど失敗
↓
大谷高校　認める

立ち回り方を間違えた典型的な例 https://t.co/uAvOmGP55P https://t.co/gyqeF9BYux December 12, 2025

私の頃は進学校でもない限り浪人するのが当たり前で、高校時代の友人はたいてい高校卒業後に初めて勉強し始める感じだった。
それが今や浪人生は14%しかいない。
予備校講師はやりがいのあるいい職業だと今でも思っているが、これからは本当にやりたい気持ちの強い人しか就かない方がいいと思う。安定や高収入を権利のように享受出来る時代では最早ない。勿論それは以前から変わらぬ事なわけだが。
これから予備校は形を変え、高校生の学習支援、推薦入試対策、中高齢者向けの学び直しや再入学、自宅での映像受講の定着などに注力して行くだろうからこのまま先細りし続ける事はないとは思う。
いずれにせよ一つの予備校でずっと食っていくのが大変になることは間違いない。
若い講師の方々には、自分でいろいろやって多方面で活躍出来るようになってもらいたい。
小さな安定より大きな夢を持って上を見続けて欲しい。 December 12, 2025

弾かれるやつで思い出したけど…私も朝学校に行ったら突然全員から無視されたことあったな…。なんでだろうと思ったけど、クラス以外にも友達はいたし心当たりもないからいつも通り過ごしていたらその無視は1週間ほどで無くなって、少しずつ普通に戻った。

数日したら今度は違う子が無視されていた。

ますます、なんだこれと思って見てたら他の子が「なんか順番に無視してるらしい、私もやられた。」と教えてくれた。

びっくりした…。順番てなんだ…。

心やんでるのか？と思った記憶。 December 12, 2025

教育の最前線から、いま教室で何が起きているのか…

アメリカの教師が語った実態があまりに深刻で、47年教えて引退した大ベテランのコメントとも重なる内容なんです。

まず教師が強調しているのは、いまの子どもたちは「退屈」に耐える力を完全に失ってしまったという点。

朝目覚めた瞬間から夜眠るまで、スマホでドーパミンを浴び続ける生活が当たり前になり、学校へ来る頃には“離脱症状”のような状態になっている、とも語っています。

授業中、目は開いていてこちらを見ているのに、意識がそこにない。

まるで教室にいないかのような無関心さが広がり、これまでのキャリアで見たことがないレベルだと話しています。

短い動画のように一気にまとめなければ聞き取ってもらえず、派手な光の演出でもしない限り集中は続かない…そんな現状が広がっているといいます。

そして最も深刻なのは、罰を与えても響かないこと。

成績にも大学進学にも関心を示さず、子どもたちにとって現実とは「ネットの刺激」と「次の一瞬」でしかないという厳しい指摘が飛び出しています。

さらに最近、TikTokで教師が叩かれる映像がバズっていますが、この教師は言い切っています。

原因は教師ではない。親の問題かもしれないし、社会構造かもしれないが、少なくとも現場の教師ではない。

そして、47年間教え続けてきた引退教師のコメントが重なります。

「昔と今は“夜と昼”ほど違う。いまの子どもたちは本当に注意力が続かない。」

教育現場が直面している世界は、まさに別次元へと変わりつつあります。 December 12, 2025

【2025/12/5文科委員会②】れいわ新選組大石あきこです。今日、学習指導要領のことで、国民民主党の方が書道のことをおっしゃってて、やっぱり倭国の伝統の書道やと。書道で書き初めとかできるように、書道を先生方が教えやすいように
カリキュラムを充実させていこうみたいなお話されてて、結構なことだとは思うんですよ。
松本大臣にお伺いしますが、書道が例えば、筆ペンになったと。筆ペンになったからと
いって、処分とかはさすがにおかしいですよね。さっき書道で盛り上がってはったんで、さすがに書道やれんかったっていう事情をもって、学習指導要領を守れなかった処分はないですよね。

文部科学省初等中等教育局長:学習指導要領は法規命令でございます。明らかに教育課程の
時数の中で、書写の時間を確保を小学校で全くしていないということになれば、これは法令違反的なものになる。ただその時にどの形で処分ということになるかというのは、またこれは別問題で、それぞれの任命権者で、その学校の状況を踏まえて判断すべきものであると
考えてございます。

松本文科大臣:いま局長がお答えになられた通りだと考えております。

大石:さっきの望月局長の場合によってはという、学習指導要領は法的拘束力があるのだみたいなお話、そもそも学習指導要領って、そういう性質のものではないでしょう。最高裁の
大法廷判決という、最も最高裁の判決で重いものに明らかに反しているでしょ。

文部科学省初等中等教育局長:学習指導要領は全体として、大綱的基準としての性格を持ち、
合理的な基準の設定として是認することができると、最高裁判決も認めるところでございます。

大石:おっしゃった最高裁判決の全体として、大綱的基準というものなんですよね。でも局長の答えは、「全体が大綱的基準であり、全体に法的拘束力を有すことができる」という解釈をしているから、そのような解釈変更はいけない。毛筆が筆ペンで処分とか、現実には
学習指導要領を守らなかったということで、現場が疲弊しておかしなことになるやろっていうことを言っているんですよ。書道も大変みやびで結構なんですけれども、いま学校の状況っていうのは先生が足りなくて、体育の教師が英語とか国語とか教えてるんですよね。PTAに校長先生が、「もう学校の先生足りません。」と、「教員免許持ってる人手挙げてください。教えてください。」という状況の中で、学習指導要領に守って、書道を確実にやるんだみたいな話って、国会の中と外のギャップすごいですよね。そこがいま一番問題なんじゃないかなと私は思っています。

2025年12月5日
衆議院 文部科学委員会
#れいわ新選組 #大石あきこ
全編はこちらから☟
https://t.co/qAdgNOsrjm
※staff更新

---------------------------------------
「大石あきこをもっと応援したい」と
思ってくださった方は
こちらからサポーター登録を🌸
https://t.co/Lx7nRamA8L

ご寄附受付フォーム
https://t.co/zwXsfoV9zC
大石あきこの政治活動にご支援をお願いします。頂いたご寄附は、政治活動/地元運動/事務所運営など大いに活用させていただきます。
国会に加えて、今後もカジノSTOPなど地元大阪の活動を行っていきます！

大石あきこ公式YouTubeチャンネルの
登録はお済みですか？😚
街頭演説もここからチェック👀
https://t.co/3p4hDvShbL December 12, 2025

学校行かないって決めたら気持ちが楽になったみたいで

洗濯物畳んだり
洗い物してくれたり
率先して家事手伝ってくれてた😆

やっぱり娘の暗い顔みてるより
今はこれでいいよね December 12, 2025

私は、小学校以降の学校制度が「保育園や幼稚園のようになればいいのに」と、結構真剣に考えている。どういう意味かというと、「学ぶことを楽しむ」という点において、非常にうまく考えられているシステムだからから。そのおかげで、小学校に入る前の未就学児で「勉強嫌い」っていう子はまず見ない。 December 12, 2025

昔見たアニメが思い出せない…

・女子高生9人が主人公
・みんな同じ学校に通っている
・歌とダンスが見どころ
・声優さんのユニットがある
・ライブも複数回やっている
・メンカラが青で、黒髪ロングで、三森すずこさんのキャラがいる
・他の学校かスピンオフシリーズで展開している
・キリンが喋る December 12, 2025

【選書メチエ833】
ケルトとは何か
原聖

妖精が戯れる神話の世界、美しい文様の装飾写本、大きな輪を重ねた石造の「ケルト十字架」、騎士や魔術師が活躍するアーサー王物語群など、ヨーロッパの古くて不思議な魅力がある文化――ケルトをこのように思い浮かべる人は多いだろう。
しかし、アイルランドやスコットランドで特徴的なダンスや音楽、民族衣装をはじめ、ケルト美術の優品「タラ・ブローチ」「ケルズの書」なども、古代ケルト人に伝統をさかのぼるのは、実は無理がある。
では、近年の「ケルト懐疑論者」が主張するように、ケルトの「存在自体が怪しい」のかといえば、そうではない。
ケルト文化の本質は、ケルト諸語によって営まれた文化である。スコットランド、ウェールズ、アイルランド、フランスのブルターニュ地方などの「ケルト文化圏」の主要言語であり、現在は少数言語となっているゲール語、ブレイス語などのケルト諸語の分析から、「ケルトとは何か」を根源的に問い直す。そこには豊かな言語文化の広がりと、現在も生きている伝統の厚みがあった。
ある時は近代のナショナリズムに活用され、またある時はヨーロッパ統合の象徴となり、さらに近代文明を批判する「癒し」の精神性も期待される「ケルト」の虚像と実像とは。「ケルト人」と「ケルト文化圏」は、なぜ一致しないのか？

言語学と考古学、美術、文芸、民俗学などを総合したヨーロッパの「ケルト学」の成果と議論から、「歴史」と「文化」の深層がみえてくる。

［本書の内容］
はじめに
第一章　近代が生んだケルト文化
1　華麗な音楽文化
2　展示される民族衣装
3　ヒーリングと反近代の思想性
4　ドルイドの実像と虚像
第二章　ケルト美術と考古学
1　「古代ケルト人」とは
2　タラ・ブローチとバターシーの盾
3　懐疑論と「西からのケルト語」
4　巨石文化を見直す
5　人の移動と文化の移転
第三章　文芸と民俗のなかのケルト
1　伝承文学と吟遊詩人
2　アーサー王伝説とバルドたち
3　韻律が伝える「ケルト文化」
4　民話と民謡の採集
5　妖精とハロウィーンの起源
第四章　民族起源の伝説と史実
1　ブリタニアの起源伝説
2　ブレイスの起源伝説
3　カムリー、エリウ、アルバの起源伝説
第五章　ケルト諸語の言語学
1　印欧語の歴史言語学
2　言語をどう分類するか
3　地名研究の効用
4　ケルト諸語の音声学
5　ケルト諸語の文法的特徴
第六章　社会のなかのケルト諸語
1　オガム文字の碑文を読む
2　「書きことば」をめぐる論争
3　社会階層・宗教・学校と言語
4　「言語死」をいかに食い止めるか
おわりに

◇全国書店でお求めください◇ December 12, 2025

職場や学校と自宅を往復する生活で退屈な毎日過ごしてない？

そんな人こそ僕(@ryu_sei_stars )の「固定ポスト」に載せてる㊙︎マッチング術を試してほしい。

実は女の子も同じように男漁ってるって知ってた？

女の子からのお誘いが止まらなくてやめられなくなるから。

https://t.co/XrFyvbSrfa December 12, 2025