secondzチャンネルは、timelesz楽曲のストリーミング再生回数を伸ばすことを目的としています。
11/30サブスク解禁後より、各サービスDL状況や再生回数のデータを確認しつつ、プレイリストの軌道修正を行っています。（つづく）

#timelesz_Stationhead
#timeleszのサブスク
https://t.co/2iFEHYjFao December 12, 2025

おはようございます✨
小次郎さんとsecond shot📷

綺麗とカッコイイがあるスタジオさんで
撮り方苦戦しながらも満足に撮れて
エレエレ堪能できて最高すぎでした👍

木曜日元気に参りましょっ！
今日も安全に良き1日を😉

#re_yunitick 様
#FF14 #おはエレ
#エレオス #若ゼン https://t.co/JawAM2E5cQ December 12, 2025

同時視聴企画してるsecondzさんどこにいるの？？？全然見かけない😭スレッズの方でやってるって見かけたけど、Xでは回してないのかな…
混ぜて欲しー！！！🤣
回転しゅる(¯❛︿❛)

#タイムレスマン
#TVer https://t.co/wynkjQhYE4 December 12, 2025

60secondsまたしても家族を救うことができてなかったけど今回も面白かったです😂
まさか始まりからオトンが犠牲になるなんて思ってなかったし、やり直すのかと思いきやそのまま始まったので｢見捨てた？？！｣ってなってしまいました🤣🤣🤣
#アイバダービー December 12, 2025

まっっっじで最高だったからノーマークだった元セクラバsecondzも観てくれ。TVer来たら観てくれまじで。
なんならあれは全アイドルオタク観てくれ。
アイドルコラボの最高峰と言って良い。
確実に幸せになれる。(胡散臭い言葉で締めるな) December 12, 2025

波瀾万丈な世紀末生活を濃縮した感満載な60secondsから、のんびりまったりしつつも鋭い視点でサクサク謎解きを進めるSamsara Room、そして想像する相羽さん像とピッタリ合致な超精密MBTI診断結果発表に…と、相羽さんの人間性の魅力盛り沢山な回をありがとうございました✨
#アイバダービー December 12, 2025

今日も面白かったw
60Seconds！、今回はお母さん操作で、お父さん助けられなくて3人でスタートで初っ端笑ったw

片手間シンガポール行く荷造りしながら観てたら、厩舎で完了した。

#アイバダービー December 12, 2025

12週目水曜日放課後
寝ようとしたら虫の音が聞こえてflatmateと二人で格闘。another guyがやってきて助けてくれて無事ハッピーエンド。でも暗闇で羽の男が聞こえるって本当scaryだった。second timeっていうから何かと思ったら数日前にどでかい蜘蛛が侵入しようとしてきたところを助けてくれたんだって December 12, 2025

💜 𝓕𝓤𝓜𝓐.𝓚 🕰

素敵なお友達との出会いがあるといいな✨️
詳しくはaltをご覧ください💐

#secondzさんと繋がりたい
#timelesz担と繋がりたい
#timelesz好きな人と繋がりたい https://t.co/Cnid0tk5Xu December 12, 2025

@9xmkB8nsik2v9eE @0923chiyo え？？SECOND見に行く人ってもれなくそう言うの期待して行ってるのでは？？？🙄（自分を基準にしすぎ） December 12, 2025

あちこちの嵐と掛け持ちsecondzさんがみんな秘密をしのにって言ってて凄くない？🤦‍♀️

着ぐるみ脱いで照れるふまてら見たい！← https://t.co/QimRnnQZjW December 12, 2025

え？再来週タイプロ発売日？？？？
やばいやん
secondz東海連合で鑑賞会せな……

ドレスコードはタイプロパーカーで… December 12, 2025

英単語の練習、脳科学で最適なタイミングを探る

Studies in Second Language Acquisition (SSLA) 47巻4号 (Vol. 47, Issue 4) に論文が掲載されました。

私たちの新しい脳科学研究では、タスクにおける語彙練習のタイミングが学習と脳活動にどのような影響を与えるかを検証しました。その結果、タイミングによって全く異なる効果が得られることが明らかになりました。

タスク「前」に練習を行った場合、個人の語彙学習（記憶定着）が促進されることが確認されました。

一方で、タスク「後」に練習を行った場合、ペア間の「脳活動の同期 (brain-to-brain synchrony)」が高まることがわかりました。これは、事後の練習が対話者同士の認識を合わせ、より深い協働（collaboration）を促す可能性を示唆しています。

つまり、個人の知識定着を優先するのか、それとも対話の質や協働を重視するのか、教育的な目的に応じて練習のタイミングを使い分けることが重要であると提案しています。

本研究は、富山大学、東北大学、玉川大学、東京大学の脳科学の専門家の先生方との学際的な共同プロジェクトです。

論文はオープンアクセスで公開されています。 https://t.co/ntBLwr49aR

倭国語での詳細な解説は、早稲田大学のプレスリリースをご覧ください。 https://t.co/Rghr50aDKK

本研究の調査で活用した英語教科書はこちらです (Abax)。 https://t.co/hOwiTSGbDw

Suzuki, Y., Nozawa, T., Uchihara, T., Nakamura, S., Miyazaki, A., & Jeong, H. (2025). Timing matters for interactive task-based learning: Effects of vocabulary practice on learning multiword expressions and neural synchronization. Studies in Second Language Acquisition, 47(4), 1018-1043. December 12, 2025

猪俣周杜くん- ̫ -

ALTにて…🌼

#わーーージャニオタさんと繋がるお時間がまいりましたいっぱい繋がりましょ #timelesz担と繋がりたい #timelesz担さんと繋がりたい #timelesz好きな人と繋がりたい #猪俣周杜
#timelesz #secondzさんと繋がりたい https://t.co/Cs9aAx04L8 December 12, 2025

「1日◯時間以上スマホを使うと、子どものメンタルヘルスに悪いのか？」

直感的には「そうだろう」と思いたくなり、確かに以前はそのようなエビデンスが示されてきましたが、最近の研究はもう少し複雑な姿を示しています。

まず、思春期のスクリーン時間と、抑うつ・不安・行動問題などとの関連をまとめた系統的レビューでは、
関連は一貫しているものの、その大きさは「小さい」ことが報告されています（Santos et al., 2023）。

これは、もともとしんどさを抱えている子どもほど現実から逃れるためにスクリーンに向かいやすく、その結果「メンタルの不調もスクリーン時間も両方高い」ように見えている、という可能性が大きいことも示唆しています。

一方で、因果関係に少し踏み込んだ研究もあります。

2024年のランダム化比較試験では、「余暇のスクリーン使用を4週間減らす」介入を行った結果、一部の子ども・若者では、不安や抑うつなどの症状が有意に改善していました（Schmidt-Persson et al., 2024）。

つまり、「画面から離れる時間を少し増やすこと」が、少なくとも一部の子どもにはプラスに働く可能性があります。

ただし、どのような子にどれくらい効くのか、家庭や学校にとって現実的なやり方は何か、といった点は、まだ十分にわかっていません。

そこで注目されているのが、「総スクリーン時間」ではなく、「依存的な使い方」です。

約4,000人の子どもを4年間追跡した縦断研究では、スマホやSNS、ゲームを
・「やめようとしてもやめられない」
・「使えないと強いイライラや不安が出る」
・「学校・睡眠・人間関係に明らかな支障が出ている」
といった依存的なパターンで使う子どもたちのグループでは、
自殺念慮や自殺行動のリスクが、低いグループの2〜3倍であることが示されました（Xiao et al., 2025）。

逆に言えば、単に「長く使っている」だけでは、同じレベルのリスクを説明できないという結果です。

こうした知見を踏まえると、私たちが子どものスクリーン使用を見るときに大事なのは、「何時間使っているか」だけでなく、「やめたいときにやめられているか」「使ったあとにその子がどうなっているか」という点に目を向けることだと考えられます。

参考文献
Santos, R. M. S., Mendes, C. G., Bressani, G. Y. S., de Alcantara Ventura, S., de Almeida Nogueira, Y. J., Marques de Miranda, D., & Romano-Silva, M. A. (2023). The associations between screen time and mental health in adolescents: A systematic review. BMC Psychology, 11(1), 127. https://t.co/H662HCn1uq

Schmidt-Persson, J., Rasmussen, M. G. B., Sørensen, S. O., Mortensen, S. R., Olesen, L. G., Brage, S., Kristensen, P. L., Bilenberg, N., & Grøntved, A. (2024). Screen media use and mental health of children and adolescents: A secondary analysis of a randomized clinical trial. JAMA Network Open, 7(7), e2419881. https://t.co/VeYnBxiExL

Aryal, I., Gyawali, V., Pradhan, N., Lama, S., & Thapa, K. (2025). Screen time, sleep quality and mental health among adolescents of secondary schools in Dharan. PLOS Mental Health, 2(11), e0000405. https://t.co/MSJheBqQMD

Xiao, Y., Meng, Y., Brown, T. T., Keyes, K. M., & Mann, J. J. (2025). Addictive screen use trajectories and suicidal behaviors, suicidal ideation, and mental health in US youths. JAMA, 334(3), 219–228. https://t.co/WpvYaODIQz December 12, 2025

FAIRYTAIL 非公式Webオンリー
妖精達の大宴闘 SECOND𝒃𝒂𝒕𝒕𝒍𝒆⚔️

本日キービジュ告知2日目です💛

おかしな大作戦❣️始動します🧙‍♂️素敵な2日間にしようね💖🫧

#妖精バレンタイン https://t.co/hBMSzDhxTk December 12, 2025

https://t.co/s2vU5XilCy　新刊の本その一です（2/2）百合本35pフルカラーで好きな人がいたら是非よろしくお願いします、2冊目は少し待って
It's a new ebook with MikuNeruTeto and mikucest nerucest tetocest 35 pages in full color.If you like it,please checkout,second one will need to wait. December 12, 2025

ドームに向けて 🔗先に❤︎まってます🎶

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