ブルックリンブリッジ、エンパイヤステートビル、自由の女神…You name it, we have it! （何でもありです）めったにない機会です！この英語表現もシリーズで紹介しています。　

私がこの足を歩きこの目で見たニューヨークそしてアメリカを、生き生きとお伝えします！　笑いあり、涙ありです！ https://t.co/CRVamapzoT November 11, 2025

秋を感じる背中

＠ お台場海浜公園 自由の女神
#虹ヶ咲写真同好会 https://t.co/3PEQiXZLTK November 11, 2025

授業レポート（中学１年生）
「海外の観光地の紹介文を書こう」

単元第１時。単元末課題の「行ってみたい外国の紹介文を書く」に向けて、場所の紹介文を書く言語活動を積み重ねていく。本時の指導はThere is/areの文法指導も兼ねる。

❶Introduction
私が行ってみたい外国を口頭で紹介（インタラクションしながら）したあと、その紹介文を読ませる（マッターホルンとブロードウェイ）。生徒に示すモデル文には、もちろんThere構文を入れる。

❷Brief Grammar Check
モデル文の中のThereの文の形、意味、機能に気づかせる。

❸Listening Quiz
海外の観光地の説明を聞き、それがある国を考える。（ルーブル美術館、自由の女神、ピラミッドなど）

❹Reading Quiz
海外の観光地の説明を読み、その名称を考える。（万里の長城、マーライオン、タージマハルなど）

❺Oral Practice
示されたヒント語句を使いながら、海外の観光地を口頭でペアで説明しあう。（エッフェル塔、オペラハウス、サグラダファミリア、コロッセオなど）

❻Writing
❶のモデル文を参考に、自分で選んだ海外の観光地の紹介文を3文程度で書く。

添付の画像は❹と❺で使用。

#英語授業　#中学校 November 11, 2025